回顧并改進變革，對各部門經(jīng)理進行指導(dǎo)。在微觀轉(zhuǎn)型過程中盡量結(jié)合新的系統(tǒng)/達成一致的改進措施，對剩下的價值流應(yīng)用實施的系統(tǒng)。確保新系統(tǒng)的可持續(xù)性，通過業(yè)績指標(biāo)進行審計和監(jiān)督。

    

    對新的改善措施進行優(yōu)化、排序和計劃，在未來5-8個月持續(xù)支持和改善，利用PDCA 模式和穩(wěn)定和優(yōu)化這一模式。（將最佳做法固化形成標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程，保證方法和能力的傳導(dǎo)；也可對現(xiàn)有的操作進行細(xì)化，制定更加詳細(xì)的單點教程等資料）。

    

    本階段需要學(xué)習(xí)的精益工具包含：KAIZEN改善原理、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)（尋求最佳的工作模式、工作教導(dǎo)、OPL、SCDA法則、精益領(lǐng)導(dǎo)力十二范式等。

    

    博革咨詢的《精益領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)與實戰(zhàn)》的“五步法”有別于8D\A3\DMAIC對應(yīng)點的輔導(dǎo)，“五步法”是面的輔導(dǎo)，即對于整個部門或者區(qū)域進行系統(tǒng)分析進行輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)過程中模擬現(xiàn)場管理進行大量的實戰(zhàn)演練，確保所有學(xué)員準(zhǔn)確掌握并熟練應(yīng)用各項管理技能，并通過認(rèn)證驗收。每期課程結(jié)束后，需進行精益方法工具的考核，考核成績記錄學(xué)員的總分，直接影響精益領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)證結(jié)果。